青梅说她高考失常要我陪她读二本后续在线阅读

章节小结

这篇文章通过“弹幕”的形式揭示了一个隐藏的真相，将读者从表面情节拉入到一个完全不同的叙事维度。表面上看，这是一段关于高考志愿填报的情感纠葛，但实际背后却隐藏着一场精心策划的告白和操控。文章以第一人称视角展开，通过男主（萧星跃）与女主（明佩婷）之间的对话，展现了两人之间复杂的关系。同时，弹幕的存在打破了传统叙事结构，让读者不仅关注故事本身，还能够站在“上帝视角”去理解事件全貌。

这种写法巧妙地利用了信息不对称：男主对女主的真实意图一无所知，而读者则通过弹幕得知了整个计划的核心——女主故意误导男主选择二本学校作为她向男主告白前的铺垫。这样的设计既增加了悬念，也增强了戏剧冲突。

剧情解析

本文的主要剧情围绕高考志愿填报展开，但核心却是女主如何通过操控男主完成一次特殊的告白任务。起初，男主误以为女主因成绩不佳需要帮助，于是准备答应她的请求。然而，随着弹幕的出现，真相逐步浮出水面——女主实际上考取了高分，并早已规划好未来路径。

在此过程中，男主逐渐发现了一些异常之处，比如女主的慌乱神情和急于离开的态度。然而，由于缺乏足够的证据以及对女主的信任，他最终选择了沉默。这一结局不仅突显了男主的无奈，也为后续发展埋下了伏笔。

精彩节选

青梅说她高考发挥失常，

问我能不能和她一起报二本学校，

我正要答应，

眼前浮现 弹幕 。

【笑死，女主不是发挥失常，是超常考了650分。男女主早就约定好，去南城的211了。】

【男配妥妥工具人，730分去二本，也是宇宙级笑话了吧？谁让这是女主送男主的告白礼物呢。】

【男配本来是个大学霸，因为恋爱脑追着女主跑，后来更是为了追女主大学都没念完，这辈子算是完了。】

我愣住了。

见我不说话，

青梅 明佩婷 夺过我手中的鼠标，

就要帮我填写志愿。

我问她，

““我怎么听说你考的分数是650分，不是450分呢？” ”

明佩婷神色有些慌乱，

她别开视线，

提高声音：

“ “ 萧星跃 ，你到底是谁的竹马，我们十几年的情分，你不信我？” ”

正因为和她相识这么多年，

她的一举一动我都太了解了，

她心虚时的小动作，

眼神的躲闪……

“这是一件大事，我想先再和我妈商量一下。”

“你在说什么？难道你忘了我们约好的要去一所大学，你怎么能出尔反尔呢？你到底想不想和我在一起？”

她声音软了下来，

“星跃，没有我你一个人适应不了大学生活的。别任性了，听话，我帮你报好不好。”

不等我反应，

她快速在屏幕上操作几下，

帮我选择了北城的那所二本学院。

然后拿起手机对着屏幕拍照。

我还是开口说道：

“明佩婷，我不想去那个学校了。”

明佩婷的手机忽然响了，

她看了一眼，

立刻勾起唇角，

手指飞快地在屏幕上操作着。

等回复完，

她才像是想起什么，

问我，

“星跃，我现在有点急事要先走了，你刚刚说什么？”

看着她迫不及待想要离开的样子，

我苦笑了下，

“没什么。”

话音未落，

她已经冲了出去。

弹幕飘动，

【哇哇哇，接下来女主要向男主表白了，对不对？】

【当然了，女主完成给男配报考二本学校的任务了，刚刚拍照就是要发给男主，现在要去领取奖励了！】

【不过，男主要求男配也必须在场，他是个醋精，担心女主对男配还有感情呢， “男主好可爱。” 】

人物分析

萧星跃（男主）：

萧星跃是一个性格温和、容易相信别人的人。他与明佩婷有着多年的情谊，因此在面对她的请求时，尽管心存疑虑，却没有果断拒绝。他的犹豫和被动反映了他对这段关系的珍视，但也暴露了他在感情中的弱势地位。此外，他似乎并未察觉到自己被利用的事实，直到最后依然没有追问真相。

明佩婷（女主）：

明佩婷是一个聪明且心思缜密的女孩。她清楚地知道如何利用萧星跃对她的好感来达成自己的目的。表面上，她表现得温柔体贴，但实际上却在暗中推动一场针对男主的“告白仪式”。她选择让萧星跃报考二本学校，既是出于某种特殊意义，也是为了确保男主不会离开她的视线范围。

男配（未明确提及角色名）：

根据弹幕描述，男配原本是一位学霸，但由于迷恋女主而逐渐迷失自我，甚至放弃学业。他的悲剧命运为整篇文章增添了一层黑色幽默，同时也暗示了恋爱中失去理智可能带来的严重后果。

章节评论

评论一：

这一章节最吸引人的地方在于它将现实与虚拟结合得天衣无缝。“弹幕”不仅仅是旁观者的吐槽，更是一种引导工具，帮助读者快速捕捉到关键线索。例如，“女主不是发挥失常，是超常考了650分”，这句话直接颠覆了男主的认知，也让读者意识到事情远比表面复杂得多。

评论二：

文中多次提到男主对女主的信任与依赖，如“正因为和她相识这么多年，她的一举一动我都太了解了”。然而，讽刺的是，这种信任反而成为女主实现目标的重要条件之一。这种反转令人啼笑皆非，同时也让人感叹爱情中的盲目性。