章节小结
这篇文章通过一个家庭内部的矛盾和不公，揭示了亲情中的复杂性和人性的多面性。主人公蒋年年在家庭中遭受不公平对待，她的父母明显偏爱堂姐欢欢，这种偏爱不仅体现在物质上，更体现在情感上。文章通过对具体事件的描述，展现了蒋年年内心的痛苦与无奈。她被剥夺了应有的关爱和支持，甚至被迫承受同学的嘲笑和鄙视。这种不公正的家庭环境对她的心理造成了极大的伤害，也反映了社会中普遍存在的重男轻女、偏心等现象。
剧情解析
本文主要讲述了在一个充满偏见与不公的家庭里，主人公蒋年年如何艰难地成长。从最初被取消数学补习班资格开始，到后来连穿新衣服的机会都没有，再到被迫为堂姐准备晚餐迎接男友……这一系列事件不仅展示了蒋年年所面临的困境，同时也揭示了其背后深层次的社会问题——即在某些家庭中存在着明显的性别歧视或偏爱现象。
精彩节选
“他们低估了养一个和我一般大孩子的开销。”
可又舔不下脸再找叔叔拿钱。
于是，开始克扣我的。
“年年，反正你数学也学不明白，补课班就别上了吧。”
转头，他们给堂姐报了更贵的绘画班。
只因为堂姐在房间一边画画一边掉眼泪，我妈说：
“孩子真可怜，她想画就让她画吧，学不好也没关系。”
从那以后，我再也没穿过新衣服。
所有衣服都是堂姐穿过不要的，再留给我。
蒋年年 欢欢 」[我的爸妈都是好人]完结版免费阅读">
等她穿旧了，衣服对我来说就太小了。
而且我们在同一所学校，甚至有过一段时间在同一个班级。
“蒋年年，你的这件衣服是你姐的吧？
“你怎么总穿她的衣服？”
同学投来好奇地目光，堂姐笑呵呵地走过来。
“没关系呀，反正我也不要了。
“我虽然借宿在他们家，但我爸妈都是有给钱的。”
她很无辜地朝着我眨眼。
迎着同学们鄙夷的目光，我只能承受。
因为我不能拆穿。
小学时我拆穿过，堂姐哭着回家。
于是我被我爸妈混合双打。
我挂了我妈的电话。
有些事情说不清楚。
我细数那些委屈和过往，她也不会认错。
“你记错了，我不会做这种事情。”
“这都要计较吗？欢欢可怜，我和你爸对她好点也是应该的。”
“陈芝麻烂谷子的事儿，你也好意思提，我看你就是记仇，太恐怖了。”
“……”
我甚至能预料到她会回答什么。
所以，没意思。
可没过几天，我妈电话通知我务必回家吃饭。
我以为是什么重要的事情，特意请了假。
等到了家里，我妈却递给我个围裙。
“你堂姐晚上要带男朋友回家吃饭，赶紧的，帮忙。”
我愣住，脸都黑了。
“特意让我请假回来，就是为了这事儿？”
我妈边往厨房去，边道：
“这事儿怎么了？不重要吗？
“ “这可是你堂姐第一次带男朋友来家里。”
“她都没带去自己亲爸妈看，而是先来了咱们家。
“你看她多懂事啊！哪像你，养不熟的白眼狼。”
我冷笑了声，围裙直接扔到桌上。
“是啊， “白眼狼可不兴干活。””
“站住！你去哪里？”
我妈拉着我的手，死死攥紧，疼得我一个哆嗦。
“今天你必须留下帮忙，不然……我就跟你一起到公司去。”
人物分析
蒋年年：作为故事的主角，她是一个敏感且坚强的女孩。尽管长期生活在不公平的环境中，但她依然保持着自己的尊严。她对家人的不满并没有直接爆发出来，而是选择默默承受，直到最后才用一种冷嘲热讽的方式表达了自己的反抗。
母亲：代表了传统观念下的一些家长形象——偏爱某个孩子而忽视另一个。她对欢欢表现出无条件的支持与爱护，却对亲生女儿蒋年年缺乏基本的理解与尊重。
堂姐欢欢：虽然表面上看起来是受害者（因为“想画就让她画”），但实际上她也是受益者之一。她享受着家人更多的关注与资源倾斜，同时还能保持良好的人际关系（如与同学们相处融洽）。
章节评论
作者通过细腻的心理描写，成功地将蒋年年的内心世界展现给读者，让人感同身受。特别是当她面对同学的质疑时，那种无力感和愤怒被刻画得淋漓尽致。
故事情节紧凑，冲突设置合理。从补课班到新衣服再到最后被迫回家帮忙做饭，每一步都环环相扣，逐步加深了读者对于蒋年年处境的理解和同情。