章节小结
这篇文章通过姜洛珩的视角，讲述了他与林雨曦从小一起长大的深厚感情以及后来因为某些原因导致的关系破裂。文章以回忆的方式展现了两人从童年到青春期的情感变化，既有甜蜜的过往，也有痛苦的现实。这种对比让读者感受到成长过程中不可避免的矛盾和遗憾。
主题：文章探讨了友情、信任、背叛等复杂情感，并揭示了人在面对伤害时的选择。
情感张力：通过删除联系方式、班级群消息等细节描写，突出了主角内心的挣扎与痛苦。
成长隐喻：林雨曦保护姜洛珩的行为象征着童年的纯真和无条件的支持；而如今的冲突则暗示了成年后人际关系的复杂化。
剧情解析
文章分为两个主要部分：过去和现在。过去部分详细描述了林雨曦如何帮助姜洛珩摆脱校园欺凌，奠定了他们之间亲密无间的关系基础。而现在部分则展示了这段关系的破裂——姜洛珩因不明原因将林雨曦拉黑，引发了班级群内的轩然大波。两者形成鲜明对比，凸显了时间流逝对人与人之间关系的影响。
关键转折点在于林雨曦在班级群里质问姜洛珩为何删掉她。这句话不仅是公开的质疑，也是对两人关系的一次彻底摊牌。接下来的故事可能会围绕这个事件展开，探索背后的原因以及双方如何应对这场危机。
精彩节选
林飞扬 是第一个被她偏袒的那个。
我第一次明白，原来心痛真的可以让人窒息。
更令人心碎的是，这份痛苦竟然来自那个我一直深信不疑的她。
回到家后，我将 林雨曦 的所有联系方式都删除拉黑。
当晚她给我发消息时，在手机屏幕上看到了红色的感叹号。
她没有跑到我家来问我为什么，直接在班级群里发了一条消息。
“姜洛珩，你为什么把我删掉？”
看到这条消息后，群里炸开了锅。
我和林雨曦一起长大，我喜欢她，班上的同学都是知道的。
我和林雨曦是在同一家医院出生的，只不过，她比我早几个小时。
父母都是一个村子里的邻居，拆迁后又一起搬到了同一栋安置房。
她发育的比我早，小时候仗着比我早出生、比我高，总是让我做她的跟班。
我性格内向，小学四年级那年，总被班上一群男生欺负。
他们偷拿我的课本，往我水杯里扔脏东西，甚至还在我的身后用力推我一把。
我哭着去找老师，可他却说。
“为什么他们只欺负你，不欺负别人？你为什么不合群？自己也有责任。”
那天放学后，我和爸妈说起这件事时，林叔叔正好来我家串门。
看到我满脸泪水后，他转身走回自己家，把林雨曦带了过来。
“雨曦，你以后和弟弟一起去上学。”
林叔叔交代她。
第二天出门前，林雨曦背着书包站在门口等我。
到学校后，她拽着我的手和我一起走进了我的教室。
她长得比班上大部分的男生更高，找到小群体里为首的男生后，把他拖到了厕所后的巷子里。
我站在她的身后，看着她一个女生把一群男生揍得鬼哭狼嚎。
“ “我警告你们，下次再欺负姜洛珩，我要你们好看！””
她的声音不大不小，但足以撼动我的心神。
那一刻，微风吹动着她的长发，我看见她微微扬起的嘴角和明亮的眼睛，心跳突然加快。
在那个还不懂什么是喜欢的年纪，我只知道，只要看到她，我就非常开心。
从那天以后，不管刮风还是下雨，林雨曦都会在我家门口等我一起去学校。
有时她生病请假不去上课，也会忍着病先送我上学，在快放学的时候又提前来接我。
大课间有将近10分钟的时间，这期间，林雨曦去哪里，我就跟到哪里。
虽然她总是假装生气地挥手：“再跟着我，下次就不等你一起去学校了！”
但我依然乐此不疲地跟在她身旁，一口一个“雨曦姐”叫着。
有一回放学后，她没有在我的教室外等我，我在她常去的几间教室找她。
直到学校保卫处的大叔来赶我，都没看见她的身影。
我垂头丧气地走向公交车站台，才看到不远处小卖部里嚼着泡泡糖的林雨曦。
人物分析
姜洛珩：性格内向、敏感，容易受到外界影响。他对林雨曦的感情始于儿时的依赖，逐渐发展为一种深沉的爱意。但正是这份过于浓烈的情感，让他在遭受背叛后感到无法承受。他的行为反映了他在处理复杂情感时的无力感。
林雨曦：外表强势，内心善良。她从小就表现出保护弱者的本能，愿意为朋友两肋插刀。然而，随着年龄增长，她的个性可能发生了改变，或者隐藏了一些不为人知的秘密，最终导致了与姜洛珩之间的矛盾。
章节评论
评论一：
这是一篇充满怀旧气息的小说章节，作者用细腻的笔触描绘了姜洛珩对林雨曦的感情从懵懂到深刻的变化过程。尤其是林雨曦为姜洛珩挺身而出的情节，让人印象深刻。然而，当这种关系被打破时，那种撕心裂肺的感觉又令人唏嘘不已。
评论二：
故事中“红色感叹号”这一细节非常传神地表现了现代社交中的冷漠与疏离感。它不仅代表了信息未送达的事实，更是一种心理上的隔阂。这样的设计使得整篇文章既具有传统叙事的魅力，也融入了当代元素，拉近了与读者的距离。