本文通过一个简单的场景,展现了学生程念聿在班级中的处境以及他与老师之间的互动。文章不仅描绘了程念聿的孤独和困惑,还揭示了同学之间的微妙关系和小孩子的恶意。通过老师的视角,我们看到了对程念聿的关心和支持,同时也反映了教育中的人文关怀。