章节小结
这篇文章通过“我”的视角，讲述了主人公连续三次以高分成为高考状元，却因名字或其他隐秘原因被顶尖高校拒绝的故事。这种设定不仅引发了读者对教育公平性的思考，还暗示了某种深层次的社会问题或阴谋。文章用第一人称叙述，将主人公的无助、困惑和愤怒表现得淋漓尽致，同时也埋下了许多伏笔，例如为何“陈霜霜”这个名字会引发如此强烈的反应。
剧情解析
整个剧情围绕“陈霜霜为何无法被录取”展开，逐步揭示其经历的不公与无奈：
第一次高考成功考上清华，却被退档；
第二次复读后考上北大，再次被退档；
第三次报考复旦，依旧遭到拒绝。
每一次失败都让主角更加困惑和痛苦，而招生老师的回应始终模糊不清，只强调“你的名字有问题”。这样的安排不断强化悬念，促使读者跟随主角一起寻找答案。此外，文中多次提到“700多分”的高分成绩，以及“省状元”的身份，进一步突出了这种不公平现象的荒谬性。
精彩节选
身为准状元的我，高考却考了两次。
第一次，我考上了清华。
第二次，我考上了北大。
“每次高考我都不低于700分，但我考中的这两个学校一看到我的名字无一个敢录取我。”
我以为是因为政审不通过，所以两个学校才不敢录取我。
但我爸妈是个老实的农民工，别说犯罪，他们连只鸡都不敢杀。
直到我第三次参加高考，这次我依旧考了700多分。
我把志愿填了复旦，我以为这次稳了。
但原本高高兴兴来招生的复旦老师，却在看到我的名字后当场傻眼，并当场笃定复旦收不了我。
我怎么都想不是明白，我的名字有什么问题，为什么我明明考的那么好所有人一看到我的名字不敢再录取我？
……
“你就是今年的省状元 陈霜霜 。”
“我们复旦是不会录取你的，你这种学生我们收不了！”
复旦来的招生老师当着我的面确认了我的户籍信息后，最终摇了摇头。
我满心的欢喜落空，无助感席卷全身。
我迫切地想要知道原因，忍不住开口问他。
“为什么不能录取我，明明我是状元！”
“要死也让我死个明白！”
面对我的询问，招生老师只是淡淡地瞥了我一眼。
他说：“ “你这种学生，根本没有学校会收你！””
我努力思考这句话的含义。
可我想破脑袋也琢磨不出来什么。
备受打击的我瘫倒在地，颤着身子抱头大哭。
我满脑子都是疑惑。
为什么我都考了三次的状元，还是没有学校愿意录取我？
第一次高考，我是730的状元，我考上了清华。
就在我满心欢喜等着录取通知书的时候，等来的却是我被退档的消息。
我不相信，打电话去问招生办。
但领导听到我叫陈霜霜的时候，没有继续调查，只是说：“我们不会收你。”
复读后的第二次高考，我是735的状元，我考上了北大。
高考状元 三次落榜的秘密]免费阅读">
我想，北大一定会录取我。
但结果还是一样，我依旧被退档。
人物分析
“我”（陈霜霜）：
主人公是一个极其聪明且努力的人，能够连续三次考取高考状元，足以证明她的实力。然而，她面对不公平待遇时表现出的迷茫和痛苦，使她显得更加真实可感。尽管成绩优异，但社会规则似乎对她关上了大门，这使得她的形象具有悲剧色彩。
招生老师：
文中出现的几位招生老师都态度冷漠甚至带有歧视性，他们并未给出明确理由就直接否定了陈霜霜的入学资格。这些角色代表了一种制度化、官僚化的冷漠，进一步加剧了矛盾冲突。
父母：
虽然篇幅不多，但提到他们是老实巴交的农民工，从未触犯法律，这一细节说明家庭背景并非导致问题的关键因素，从而增加了谜团的复杂性。
章节评论
评论一：这个故事从开头就抓住了读者的好奇心——一个如此优秀的学生为何会被所有名校拒之门外？作者巧妙地利用悬念推动情节发展，并通过反复强调“我的名字有问题”这一点，让读者忍不住猜测背后的原因。这种叙事手法极具吸引力。
评论二：文章中的对话简洁有力，尤其是招生老师那句“你这种学生，根本没有学校会收你！”直击主题，既展现了主角的绝望，也加深了读者对事件真相的兴趣。同时，父母作为普通农民工的形象与主角遭遇形成鲜明对比，更凸显出事情的荒诞与不合理。