虐文男主领了个东北幼崽小说精彩章节试读

章节小结

这一章节通过一场领养场景的冲突，揭示了身份、阶级、偏见与情感之间的激烈碰撞。故事以“我”——一个来自底层、口音浓重、衣着破旧的孩子，试图通过一句“俺就问个铁锅炖，他说会，俺就要跟他走”来争取被沈星眠收养的机会。而孟晚宁与周景行则代表了上层社会对“他者”的排斥与歧视，他们用“脏兮兮”“大碴子味儿”“野性难驯”等词汇，构建出一种高高在上的优越感。

这一段不仅是对社会阶层差异的讽刺，也是对“爱与接纳”的深刻探讨。沈星眠作为身体虚弱、无法生育的角色，他的情感需求被压抑，而“我”的出现仿佛点燃了他内心最深处的渴望。

剧情解析

这一段的核心剧情是围绕“领养”展开的一场权力与情感的博弈。表面上是“我”是否能被沈星眠收养的问题，实质上是两种价值观的对抗：

• 一边是底层孩子对爱的渴望与执着，另一边是上层社会对“体面”与“规矩”的维护。

• 沈星眠作为身体残缺、情感孤独的角色，他的选择不仅是对“我”的接纳，也是对孟晚宁等人的反抗。

• “我”的坚持与沈星眠的回应，构成了虐文中最典型的“逆光而行”的情节模式。

• 弹幕的评论则进一步点明了读者的期待与虐点所在，暗示后续剧情将围绕“沈星眠是否能成功收养‘我’”展开。

精彩节选

这时，穿黑色西装的竹马 周景行 ，突然大声叫唤起来。

“晚宁姐，你快看看，不知道哪来的野孩子，没规没矩的，吓着星眠哥了！”

他径直的走到 孟晚宁 身边，骨节分明的手指头恨不得戳到我鼻尖上。

“院长，你们怎么教的，这孩子上来就动手动脚，一点规矩都不懂！”

“星眠哥身子弱，哪经得起这么拉扯，吓坏了怎么办？”

院长闻言，老脸顿时挂不住了。

她赶紧上前一步，伸手就来扒拉我环着 沈星眠 腰的胳膊，假模假式地呵斥。

“二柱！松手！快松手！”

“你这孩子太不懂事了，惊扰贵客了知不知道，快跟沈先生道歉！”

院长的手劲不小。

我心里那股倔劲“噌”就上来了，不仅没松，反而抱得更紧。

““俺不松，俺没吓唬他，俺就问个铁锅炖，他说会，俺就要跟他走！””

我吼得贼大声，唾沫星子差点喷院长一脸。

“你！”院长气得直哆嗦。

沈星眠颤抖着手，小心翼翼地碰了碰我通红的小脸蛋。

“ “你，愿意跟我走？””

“嗯呐！”

我重重点头，小身板挺得溜直，眼神坚定，“跟你走，吃铁锅炖！”

“星眠，别冲动。”孟晚宁终于开口了，声音冰冷。

他皱着眉，嫌恶地扫了我一眼，那眼神跟看路边的脏东西没两样。

“ “这孩子野性难驯，没教养。””

“景行说得对，万一他吓着你了怎么办？何况，我们孟家不需要这种上不得台面的东西。”

她特意加重了“东西”两个字。

周景行立刻帮腔，闷声道。

“就是，你看他脏兮兮的样子，说话还一股大碴子味儿，口音土的不行，带回去不是让人看笑话吗？”

“再说了，领养这么大的事，怎么能凭小孩子一句话？”

“我看星眠哥今天就别选了，我们帮他选个乖巧懂事，能说普通话的孩子吧。”

我眼前的弹幕瞬间又炸了。

“这种孩子带回去确实太掉价了，竹马话糙理不糙。”

“可是这小孩看起来很喜欢虐文男主，虐文男主明显也喜欢他，要是领养不上……对哦，虐点这就来了！”

“只有这个孩子扑进了男主怀里，我不懂为什么非要虐男主呢，他已经不能有孩子了，还不够追夫火葬场的剧情吗？”

人物分析

“我”（二柱）：

一个来自底层、口音浓重、衣着破旧的孩子，性格倔强、直率、真诚。他对沈星眠的感情真挚而强烈，是整段情节中最具生命力的存在。他代表的是“赤子之心”，是未被社会规训的原始情感。

沈星眠：

身体虚弱、无法生育，性格内敛、温柔，渴望被爱与陪伴。他对“我”的回应显示了他内心的柔软与孤独。他与“我”的互动是整段情节中最动人的部分，两人之间的情感张力强烈。

孟晚宁：

典型的“高阶层代表”，冷酷、傲慢，充满阶级优越感。她对“我”的轻蔑与排斥，体现了上层社会对底层人群的偏见与敌意。

周景行（竹马）：

孟晚宁的帮腔者，是“阶级同盟”的体现。他不仅维护孟家的利益，也试图阻止“我”介入沈星眠的生活。他代表的是“秩序的维护者”。

章节评论

评论一：

这一章节通过“我”的视角，将阶级差异与情感需求展现得淋漓尽致。“俺不松，俺没吓唬他，俺就问个铁锅炖，他说会，俺就要跟他走！” 这句台词极具冲击力，它不仅是“我”对沈星眠的执着，更是底层孩子在命运面前的抗争。作者用最朴素的语言，讲出了最动人的故事。

评论二：

孟晚宁与周景行的联手打压，让这段领养情节充满了“虐文”的味道。“这孩子野性难驯，没教养。” 他们用“教养”与“阶级”来否定“我”的存在，而沈星眠那句颤抖的“你，愿意跟我走？” 则像一束光，照亮了整个黑暗的场景。“虐”不是来自痛苦，而是来自“渴望被接纳却屡遭拒绝”。